亚里士多德的幸福观及其现实意义 他的老师是谁

1、亚里士多德的老师是谁？柏拉图是亚里士多德的老师，也是个很厉害的人，坊间传的柏拉图就是他了。
2、他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。另有其创造或发展的概念包括柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分对话都有苏格拉底出场。但学术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上的苏格拉底。
3、除了荷马之外，柏拉图也受到许多那之前的作家和思想家的影响，包括了毕达哥拉斯所提出的“和谐”概念，以及阿那克萨戈拉教导苏格拉底应该将心灵或理性作为判断任何事情的根据；巴门尼德提出的连结所有事物的理论也可能影响了柏拉图对于灵魂的概念。
4、亚里士多德的幸福观及其现实意义：幸福生活是一种以认识真理为前提的理智生活。
在亚里士多德这里，幸福生活是一种获得真理的认识活动，它以认识真理为前提。亚里士多德建立的“幸福生活指南”不仅是一种伦理学，更是一种关于如何认识神、掌握真理的生活，即摆脱了一切感性而超越了人性的生活。这意味着，以“知识”为基础的美德伦理学虽然以幸福为其基本原则，但是，它实际上否定了单纯属人的幸福——否定了基于人的感性存在的幸福，而只确立与肯定基于人的纯粹理性（神性）的幸福。
 
5、亚里士多德（公元前384~公元前322）是一位百科全书式的哲学家，他在形而上学、伦理学、政治学、自然科学、宇宙论诸多领域颇有建树，还是形式逻辑（三段论）的发明者。
亚里士多德是柏拉图的学生，亚历山大大帝的老师。“吾爱吾师，吾更爱真理。”这句名言表达了亚里士多德对恩师柏拉图的尊重以及与老师观念的不同，柏拉图认为世界是“被制作的东西”，亚里士多德则把世界看作自然。
拉斐尔的画《雅典学院》中，柏拉图用手指天，亚里士多德则把手朝向地，寓意柏拉图倾向于超越世界的理念，与其相对，亚里士多德则从可以经验的现实思考问题。一个是理想主义者，一个是现实主义者。