充分发挥口述史学的跨学科应用价值（学苑论衡）

当前，跨学科
已成为科学实践与学术发展的一个显著特色。在过去70年间，作为一种以人类历史活动的主体——“人”为核心研究对象的学科，口述
史学的
发展呈现日益明显的跨学科
趋势，无论是研究主体、研究对象、研究目标还是传播形式都更加多元与丰富。口述
史学的
跨学科特征与趋势涉及资料、方法、工具、视角、概念、理论等在不同学科之间的相互整合、渗透、交叉与借用。
口述史学的跨学科特征与其研究方法和理论来源的跨学科紧密相关。口述历史访谈需要新闻学的采访技巧，受访者的选择需要社会学的社会调查和统计方法，口述历史资料的转录和编辑需要语言学和文学的表达方式，口述历史资料的解释需要诠释学和心理学理论，口述历史资料的收藏需要图书馆学与档案学的编目和保存知识，口述历史资料的传播需要掌握现代各种媒介的使用方法与技术，口述历史的著作权、隐私权和名誉权则涉及复杂的法律与伦理问题，等等。概言之，由于口述史学实践与研究本身具有多元属性与多元特征，因而它能够充分吸收与借鉴相关学科的概念、方法与理论，形成跨学科特征。特别是20世纪70年代后，口述史学的研究与诠释视角汲取人类学、叙事学、文本理论、批判理论和记忆研究等相关学科理论而不断深化与革新。以口述史学的核心问题“记忆”为例，当代口述历史研究者吸收借鉴了心理学、社会学与文化研究等领域有关个体记忆、自传记忆、大众记忆、集体记忆、公共记忆、社会记忆、文化记忆、创伤记忆的相关概念与理论，逐步形成一套适合口述历史记忆问题的解释模式与理论框架。