中国社会最大的几个不公平

众所周知，文凭只是你求学经历的证明，和实际能力没有必然联系，当下中国尤其如此，但为什么党政机关、国家企业事业单位在聘用、晋升等等时候，要把文凭作为一个必然条件呢？
一个必然推理就是，这个国家的缔造者、长沙师范毕业（中专学历）的毛泽东主席如果在当下中国不想办法搞个过硬的文凭，可能连去小学教书的资格都不具备。
文凭至上一个直接后果就是，从最基本、最核心的层面引导社会追求虚的东西，忽视乃至于蔑视和打压实的东西，长此以往，国家会怎么样？
社会归根还是靠实的东西来推动的。
四、大学和研究生阶段，过于注重英语比重，忽视专业能力养成；教授过于注重论文、专著数量而忽视实际水平。
不说很多人学好英语根本没用，单就学习潜力来说，很多人就没那个兴趣也学不好英语，但可以学好别的，然而他们不得不把大量精力用在学英语上，实在没有精力从事自己的专长了。
从另一个层面讲，一个人某方面特别突出别的方面就相对弱，于是很多本来可以上研、上博在科研闯出一番天地来的学子过早夭折了，他们或许能为这个国家做出巨大贡献啊。
而作为教授，很多最主要的工作就是尽办法在高端的期刊发几篇论文、申报几个课题。而这些成果很多都是自己学生做的或剽窃的。研究本身成了顺带的，乃至于根本不做。
英语考试成了很多某方面很有潜力的学生的断头台，很多因此失意的人只能仰天长啸，悲愤喟叹何其不公。几篇来路不明经不起推敲的论文、一两个课题成了很多教授的护身符，之后摇身一变成为招摇过市的专家，只有在实打实拉出来溜的时候才能露出他们的庐山真面目，但这些人一般躲避这种场合······