从卢雪松事件看愚民教育

其实原因只有一个，愚民教育在国人心中留下了深深的烙印。烙印，是一种思维定势，是一种与生俱来的本能，就像“鸡生下来就是为人下蛋的，蜜蜂生下来就是为人酿蜜的，猪就是供人吃的”，没有人觉得这有什么问题，也没有人觉得这有什么不对劲，如果猪鸡蜜蜂有意识思维，也会觉得理所当然。在中国，无论是上一代，还是下一代，无论是高层人士，还是平头百姓，无论是思想保守者，还是思想激进者，脑子里都多少有一道深深的烙印，只是自己不知道罢了。比如，中国警察经常随便把人抓起来，老百姓就觉得这没什么。警察代表国家，人民有义务被抓！如果冤枉后平反，还要感恩戴德，痛哭流涕呢！再比如，当官就是管大家的，领袖就是金口玉言，皇帝老爷就是坐天下的，老百姓就是他的臣民，他要咱死就死，要咱活就活。这在中国老百姓眼里也是理所当然，是真理，就像鲁迅《药》里麻四爷说得的那样：
“什么？天下是大家的，这不是昏话吗？该杀！该杀！”
在学校里，由于从小到大都在受这种教育的毒害，使我们患上了严重的“毒瘾”。我们不知道爱，不知道宽容，也不知道仁义。畸形的观念，畸形的世界观，造成了我们扭曲的人格，有一种哲学叫做：“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷！”，片面的社会发展观充斥中国的教育，一部中国革命史，实际上是一部流血史，是一部仇恨史，是一部不宽容史。中国小孩小小年纪就知道什么是仇恨和残酷，20多岁的雷锋竟然喊出：“对待敌人要像秋风扫落叶般的残酷”。其实，你让他说出个原因来，他连屁都说不出，只是下意识得这么觉得。还有一种看问题的方法，中国人也深受其害，这就是所谓唯物辩证法的＂矛盾论＂被歪曲成的“两极论”(当然是歪曲的,和马克思的唯物辩证法中的＂矛盾论＂偏离,或者说中国人虽然知道也能说出唯物辩证法＂矛盾论＂,却很少用它来看问题，而是走到了另一种极端)——世界是两极的，非此即彼。