中国的“立人乡村图书馆”

本地邀请制
立人高峰时在全国拥有22个分馆。他们并非主动到一个地方寻求合作，而是受邀在当地开设分馆。这在某种程度上避免了前期合作中的磨合。在立人的官方网站上有份“新馆建设指南”供有志者参考。受到邀请后，当地联系人需首先建立起本地的支持网络，提供资金、人脉等支持，因分馆的后期发展将主要依赖本地资源的支持进行。
专职义工驻扎
与很多以图书支持或阅读推广为主的NGO组织不同的是，立人坚持分馆必须有专职义工长期在当地驻扎。“专职义工”从立人领取1000左右不等的生活补贴，除了在图书馆为当地青少年提供阅读服务之外，还会根据自身特长开展各种教育文化活动。正常情况下，他们的服务期至少为1年。
县域化、多中心策略
立人图书馆在各地以县域为整体，按照“1个县城中心馆—3-5个乡镇分馆—9-15个村级图书站”的方式建设分馆网络；在分馆之上，又设立大区，统合管理跨越几个省份的分馆。以大区为中心，建立起了立人图书馆的多中心化网络，为分馆的独立化、个性化发展保证了足够的上升空间。
基于图书馆的教育
立人图书馆的活动包括义工小组、读书会、观影会、冬夏令营等等。立人提倡学生自主管理图书馆，并为积极读书的学生提供读书会形式的个性化服务，在周末也会为学生播放电影。义工也会根据自身情况开展选修课或与学校合作开设阅读课等等，拓展图书馆以外的教育服务。