中国也有“教科书问题”

达尔文进化论的基本内容已做为科学事实被生物学界所普遍接受。社会达尔文主义是和达尔文进化论没有历史和逻辑关系的社会学说。以批判社会达尔文主义为由质疑达尔文进化论，是不折不扣的伪科学。本专业为沉积地质学、被排斥在生物学界之外的许靖华不是在打破进化论的迷信，而是出于对生物进化论的无知和偏见，在攻击进化论的科学，宣扬自己发明的“幸者生存”的伪科学理论。（详细批驳参见方舟子《“适者生存”还是“幸者生存”？》，收入方舟子著《方舟在线》（北京理工大学出版社2000年版）和《叩问生命——基因时代的争论》（天津教育出版社2001年版）） 总之，这些课文、辅助读物的内容纯属以讹传讹，非常不严肃、不严谨，甚至有传播伪科学、迷信之嫌，一旦发觉，理当立即更正、撤下，以免谬种流传，误人子弟。 日本、美国的教科书问题，实际上是政治、宗教问题，是不同的政治派别之争、科学与宗教之争。
中国教科书问题的性质与之不同，其错误的产生，主要是由于编辑方针和态度有问题。上述内容错误的课文，都是从小报或伪科学宣传物中取来的。所以中国教科书问题的解决，相对来说要容易得多，只需从可靠的来源取材，有疑问向专家请教，就可做到。所需要的是编撰者多一点求真的精神，严谨的作风，和虚心的态度而已。2004.1.7.(XYS20040202)