“养育之恩”的再解读

“育”是家长非常容易忽略，更是家长很难做好而又对孩子的成长起着非常关键的作用的。动物都可以把自己的孩子喂饱，何况我们人类。因此，对孩子的“育”是我们人和动物在教育孩子方面的根本区别之一。又比如；当种了一棵小树，如果就只管给它浇水施肥，而且是非常充足的营养（就如同满足孩子所有吃的穿的玩的需要），其他就不管了，它是不可能长成一棵理想大树，只有经常去培育它，才能达到目的。孩子的成长更是如此。对孩子培育的方法、过程和效果，直接影响孩子的成长质量。
如何“育”呢？一是要培育孩子做人。就是要解决做什么人、如何做人的问题。是做正直的、诚实的人，还是虚伪的人；是踏踏实实地做人还是尔虞我诈地做人。二是培育孩子做事。是明明白白做事，还投机取巧做事的问题。如他看到先进的技术时，是去创新超过别人，还是去模仿它、盗取它，要在孩子小的时候就开始培育好做事的理念。三是要勇于承担培育责任，不能认为那是学校的事。学校当然应该教书育人，但学校代替不了家长的责任。家长必须把学校以外的培育责任承担起来，最少也要完成培育良好习惯的的责任和任务。四是要持之以恒。“育”是非常复杂的、烦琐的、系统的培育活动。它的复杂在于要协调好各个方面的教育因素。比如家庭内部的你的老人、妻子和亲戚；外部的你的朋友、学校、社会等等关系你都要考虑到处理好、协调好。它的烦琐是孩子的大小事你都观察、都要注意。
任何小的缺点都可能成为大错，任何优点都可能成就孩子的未来，就看你能不能引导好。它是系统的是培育孩子不是一天两天的工作，也可能孩子一辈子你都需要去培育他。因此每一个环节、过程都有你培育的内容、责任和任务。
因此，家长只有用行动去养孩子，用心去培育孩子。才能达到“养育”的真正效果。才有资格让孩子报答你的养育之恩。